sábado, 16 de noviembre de 2013

Mi aprendizaje personal!!!

 Intercambio de información: Es importante en la medida en que me puedo mantener en contacto con mis colegas, intercambiar conocimientos, y relacionarme con personas de mi medio social.

 Hacer trabajos en grupos: Es indispensable en la medida en que el colegaje, y el abrir mi mente a la opinión, conocimientos, y percepción de otros me hace crecer como persona y profesional.

Mi aprendizaje personal!!!

  Diversión: Me parece importante en la medida en que dispersa mi mente de cosas académicas y me relaciona con personas que me puede hacer pasar ratos agradables.

Búsqueda de información y respuestas: Es importante en la medida en que me enriquece como profesional, y me hace abrir la mente a un espíritu investigativo.

 Investigación: Es un punto muy importante en el desarrollo de mi carrera ya que la evidencia científica y la experiencia me aporta cosas muy enriquecedoras en mi desarrollo como profesional.

 Hacer trabajos en clase: Es un elemento fundamental en mi desarrollo como estudiante universitaria.

 Multimedia: Es un momento de dispersión, investigación y satisfacción.

Mi aprendizaje personal!!!

  •   Mi aprendizaje libre se realiza a partir del colectivismo de las diferentes herramientas que plantee en mi red personal de aprendizaje.


  • Al interactuar con las diferentes herramientas teniendo en cuenta que no solo la parte teórica es indispensable sino el esparcir mi mente e interconectarme con otras personas de mi medio  me hace abrir mi mente a tener un aprendizaje mucho mas profundo y certero de cosas relacionas con mi carrera y con la cultura que me rodea.


Mi aprendizaje personal!!!

  • Esta metodología educativa permite tanto al profesor como al alumno mantener un contacto constante en cualquier momento del día, fomentando con ello una educación individualizada y adaptándose a las necesidades del alumno en cada momento.

Algunas ventajas dentro del aula de clase son:

  1. Aumento en la creatividad de los alumnos, observado a través de preguntas, muestras de interés y resultados de los trabajos, en comparación con experiencias anteriores y notas de una de las coautoras.
  2. Un compromiso mayor con la asignatura, de un 30% de los alumnos, en comparación con cursos teóricos impartidos por los instructores que no involucran una sección experimental móvil.
  3. Mejor entendimiento gráfico comparado con la impartición de cursos tradicionales ya que con los dispositivos y simulaciones utilizadas en las clases presenciales en el presente modelo permite que el alumno visualice al mismo tiempo el movimiento de un cuerpo con sus respectivas gráficas de posición vs. tiempo, velocidad vs. tiempo y aceleración vs. tiempo, además de la trayectoria descrita por el cuerpo.
  4. Aumento de un 45% de los alumnos en el manejo de herramientas computacionales particularmente el uso de programas de graficación, edición de ecuaciones, hojas de cálculo, entre otros

viernes, 27 de septiembre de 2013

EL USO DE DISPOSITIVOS MÓVILES EN EL AULA

PRIMERO QUE TODO, QUE ES???



LAS VENTAJAS!!!

  • Mayor alcance e igualdad de aprendizaje
  • Facilidad para el aprendizaje personalizado
  • Respuesta y evaluación inmediata
  • Aprendizaje en cualquier momento y lugar
  • Empleo productivo del tiempo pasado en el aula
  • Mayor libertad de aprendizaje
  • Emplear juegos en el proceso de aprendizaje
  • Independencia tecnológica de los contenidos
  •  Lo que el estudiante quiere, cuando el estudiante lo quiere
  • Disponibilidad
  • Navegación sencilla
  • Aprendizaje a cualquier hora a cualquier momento
  • Bajos costos
  • Accesible
  • Funcionalidad y utilidad
  • Aprendizaje compartido
  • Ayuda a los estudiantes a mejorar sus capacidades para leer, escribir y calcular, y a reconocer sus capacidades existentes.
  • Puede ser utilizado para incentivar experiencias de aprendizaje independientes o grupales.
  • Ayuda a los estudiantes a identificar las áreas donde necesitan ayuda y respaldo.
  • Permite a los docentes que envíen recordatorios a sus estudiantes sobre plazos de actividades o tareas a los alumnos así como mensajes de apoyo y estímulo.
  • Ayuda a combatir la resistencia al uso de las tecnologías y pueden ayudar a tender un puente sobre la brecha entre la alfabetización a través del teléfono móvil y la realizada a través de las tecnologías.
  • Enriquece, anima y brinda variedad a las lecciones o cursos convencionales.



USOS!!!

 Esta metodología educativa permite tanto al profesor como al alumno mantener un contacto constante en cualquier momento del día, fomentando con ello una educación individualizada y adaptándose a las necesidades del alumno en cada momento (todas las personas no se motivan en las mismas horas del día)…, y así con un largo etcétera de ventajas.



Investigaciones y ejemplos de uso del M-learning en el aula.



Aunque el m-learning es bastante reciente, ya existen investigaciones sobre su uso, entre las que podemos destacar la establecida por Judy Brown (Consultora de Tecnología Móvil para la educación, 2010), que destacó “Un ejemplo exitoso en los EE.UU. es el de la Abilene Christian University (ACU), con su implementación de dispositivos móviles para todos los estudiantes en el primer año, el cual ha sido muy fructífero y publicitado. Ellos también pusieron muchas de sus aplicaciones a disposición de otras universidades y escuelas. Esto ha abierto el debate sobre las posibilidades en otras instituciones.
Es interesante que mientras ACU buscaba una plataforma ubicua para su campus, a su vez se estaba hablado de la prohibición de teléfonos móviles en sus aulas. El 98% de los estudiantes tenían teléfonos móviles. En lugar de prohibir estos dispositivos, decidieron adoptarlos como su solución ubicua y progresaron viendo de manera diferente las oportunidades.
El caso de las escuelas primarias y secundarias es otra historia. Se han realizado varios proyectos exitosos, pero al mismo tiempo, los dispositivos se están prohibiendo en la mayoría de la escuela. El uso de dispositivos móviles en las aulas sigue siendo visto como una interrupción en lugar de una ventaja, pero repito, se están haciendo buenos trabajos que están empezando a cambiar las opiniones.
Las empresas que ya han implementado el uso de dispositivos en su fuerza de trabajo móvil perciben fácilmente su justificación, para entregar actualizaciones, cambios, la comunicación y algo de aprendizaje. Las industrias médica y farmacéutica vienen estando a la cabeza.
La implementación de soluciones de uso de dispositivos móviles en el ámbito gubernamental es cada vez más común. Las fuerzas militares de los EE.UU. están utilizando algunos dispositivos móviles para mejorar el aprendizaje de la lengua y la cultura.”
Como podemos observar, en EEUU se está aplicando el movil–learning con existo para el proceso de enseñanza – aprendizaje, sobre todo en los estudios universitarios. Tal y como dice Judy Brown, en las escuelas primarias y secundarias, también tienen éxito, pero los profesores de dichas etapas son reticentes en su uso, ya que lo consideran como un incordio, aunque, como todo, debe de llevar un tiempo para un cambio en la mentalidad docente sobre el uso de dichos dispositivos. Con el tiempo se convertirá en una de las herramientas más importantes en el sistema educativo mundial.

Después de analizar en profundidad el término movil – learning, podemos determinar que es el proceso educativo del futuro, y una herramienta muy potente para implantarlo en nuestra vida, ya sea para el proceso de enseñanza de distintas materias, como para nuestra formación de cualquier ámbito, inclusive, para ampliar nuestros conocimientos cuando accedemos a un museo, cuando paseamos por el campo o estamos viendo un partido de fútbol.
Con el movil–learning, cualquier lugar y momento es adecuado para poder formar a los demás, o formarnos nosotros mismos.



YO PROPONGO!!!

Los dispositivos móviles en el aula de aprendizaje tienen un porcentaje de éxito si las estrategias pedagógicas del docente son buenas, de no ser así, por más de que se incorporen dispositivos móviles de interés del estudiantes esto no tendrá éxito alguno.
Se podrían incorporar de muchas maneras, una de ella es estimulando al estudiante a la investigación y aprendizaje inmediato en diversas clases.



Cuál podría ser entonces un primer consejo? Considerar la inclusión del móvil no como "innovación" sino en el proceso de aprendizaje en sí.
Muchas aplicaciones y herramientas de los dispositivos móviles se están convirtiendo en herramientas clave para el aprendizaje de los estudiantes y... ¿qué es lo que los atrae? Sin duda la conectividad, en cualquier lugar y momento.



El "aprendizaje móvil",  como una metodología de enseñanza y aprendizaje  se sustenta en el uso de pequeños dispositivos, tales como laptops, teléfonos móviles o celulares, agendas electrónicas, tablets PC, pocket PC, iPads y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica, esto aplicado a la investigación dentro de la clase, a manera de foro, teniendo información tacita, concreta y confiable nos estimularía a nosotros los estudiantes a aportar a la clase de manera inteligente, integra y sobre todo útil.